如何培養(yǎng)小學生的計算能力 紅周小學 段紅梅 計算在生活中隨處可見，在小學，計算教學更是貫穿于數(shù)學教學的全過程，可見計算教學的重要性。但是小學生計算的正確率常受到學生的興趣、態(tài)度、意志、習慣等因素的影響。在做計算題時 ,學生普遍有輕視的態(tài)度，一些計算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集[db:tag]
2011-07-05 23:56:30
數(shù)學教學中應(yīng)加強直覺思維的訓練 摘 要：在數(shù)學教學中，教師往往偏重于邏輯思維的培養(yǎng)，而忽視直覺思維的發(fā)展。其實數(shù)學直覺思維也是一種很重要的思維方式，是創(chuàng)造性思維活動的基礎(chǔ)和源泉，它是學生學習素養(yǎng)的一個重要組成部分，必須加以重視和培養(yǎng)。本文闡述了直覺思維的概念，直覺思維在小學數(shù)學教學中的重[db:tag]
2011-07-04 19:26:30
淺談培養(yǎng)小學生的數(shù)學提問能力 在小學數(shù)學教學活動中，教師應(yīng)激發(fā)學生學習的積極性，讓他們在自主探索中理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能。因此，在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的問題意識，發(fā)展學生的提問能力，對學生的創(chuàng)新和探究能力具有重要的現(xiàn)實意義。那么，如何培養(yǎng)小學生數(shù)學提問的能力，讓他們敢于、樂于、善于提[db:tag]
2011-06-29 07:26:30
讓人文教育滲透數(shù)學教學 當今世界，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，已給人們的生活帶來巨大的變化。但是科學技術(shù)是一把雙刃劍，它既給人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富，推動了社會的發(fā)展，也在一定條件下帶來了負面影響。例如，它使得一些人只重視“電腦”,而忽視了“人腦”,忽視了對人本身的地位、價值以及人與人之間關(guān)系的關(guān)注，以[db:tag]
2011-06-28 19:26:30
數(shù)學教學論文：成為學習的主人 課程標準指出：數(shù)學教育要面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。由此可見，在數(shù)學教學活動中，學生才是數(shù)學學習的主人。每個學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本數(shù)學知識和技能的同時，還應(yīng)該在情感、態(tài)度、價值等方面[db:tag]
2011-06-27 20:56:30
淺談培養(yǎng)小學生數(shù)學自主學習能力 閆里學區(qū)段村學校 閆為敏 淺談培養(yǎng)小學生數(shù)學自主學習能力 培養(yǎng)小學生數(shù)學 “學生是學習的主體”,這是教師普遍了解的一個教學原則。但在教育教學中卻沒有很好地貫徹與實施。面對新課程，我們必須牢記陶行知先生所言：“先生的責任不在于教，而在教學生學” 應(yīng)該改變以[db:tag]
2011-06-26 10:26:30
提高學生計算能力之我見 內(nèi)容提要： 計算能力是小學生數(shù)學學習中應(yīng)培養(yǎng)的一種基本能力。但隨著新課程改革的實施，新課標理念的理解上產(chǎn)生了一些偏差，學生的計算能力的培養(yǎng)得不到應(yīng)有的重視，學生的計算興趣不高，師生苦于應(yīng)試疲憊不堪。本文著力論述在形勢下要重新定位學生計算能力的培養(yǎng)的重要性和必要性。[db:tag]
2011-06-24 14:56:30
讓數(shù)學教學與生活實際相結(jié)合 數(shù)學的產(chǎn)生和發(fā)展與現(xiàn)實生活密不可分，數(shù)學知識來源于生活實際，生活中處處皆有數(shù)學?！稊?shù)學課程標準》中十分強調(diào)數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在其基本理念中明確指出：“使學生體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。”不僅要求選材必須貼近學生生活實際，而且要求數(shù)學教學必須從學生熟悉的生[db:tag]
2011-06-23 07:26:30
淺談在數(shù)學教學中巧設(shè)提問 （人教版） 在課堂教學中，我們常常采用自主探究教學、小組合作教學、啟發(fā)式教學等教學方法。教師設(shè)計課堂教學是否恰當，與提高課堂教學效果有著密切的關(guān)系，所以好的提問是體現(xiàn)課堂教學成功的重要途徑之一。我們的教師在設(shè)計課堂提問時，必須根據(jù)學生的心理特點和教材的實際出發(fā)，注意難[db:tag]
2011-06-23 05:56:30
淺談數(shù)學教學中的“樂教樂學” 大涌鎮(zhèn)旗北小學 黃艷鶯 新課程改革，提倡學生在生活中學數(shù)學，在快樂中學數(shù)學。這就必須克服傳統(tǒng)教學中空洞、呆板、說教式的教法，努力創(chuàng)造一種歡樂和諧的氣氛。心理學研究表明：“學生在心情舒暢時，就會煥發(fā)出學習的熱情，誘發(fā)求知欲望，激起創(chuàng)造的靈感?！彼?，在教學過程[db:tag]
2011-06-20 23:56:30
論數(shù)學教學中的非邏輯思維方法的建設(shè)策略 數(shù)學強調(diào)理性思維，但理性思維不等于邏輯思維，邏輯思維具有明確的邏輯結(jié)構(gòu)和固定模式，是數(shù)學創(chuàng)造的重要因素，但過分強調(diào)邏輯思維會導致“思想僵化”、“墨守成規(guī)” 相對于數(shù)學的邏輯思維，數(shù)學的非邏輯思維方法亦是重要的數(shù)學思維方法。 由于這種思維方法沒有固定的邏輯[db:tag]
2011-06-20 19:26:30
《認識鐘表》教學論文：調(diào)動學生學習的興趣 沙溪鎮(zhèn)圣獅小學 楊小玲 蘇霍姆林斯基認為：教學就是教給學生能借助自己已有的知識，去獲取知識的能力，并使學習成為一種思維活動。教學的主體是學生，他們有著自己的潛在性和主動性的發(fā)展需要。新課標要求我們在課堂教學中，要變學生的被動接受為主動探索，充分[db:tag]
2011-06-20 11:56:30
在21世紀，世界教育發(fā)展的主要趨勢是教育將成為一種面向全體的全民教育，貫穿一生的終身教育，促進人的全面發(fā)展的素質(zhì)教育，突出個性的創(chuàng)新教育?！ ‰S著時代的發(fā)展，人們對數(shù)學教育的價值觀發(fā)生了深刻的變化，數(shù)學教育已從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展?！度罩屏x務(wù)教育數(shù)學課程標準》的前言部分中[db:tag]
2011-06-18 14:56:30
小議語文教學的創(chuàng)新 （摘要） 當前課程改革，在全國各地開展得轟轟烈烈，更新觀念是教育改革的前提，實施創(chuàng)新（創(chuàng)造）教育是本次課程改革發(fā)展的必然趨勢。科學的生命力在于創(chuàng)新，教育科學的生命力同樣在于創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是此次基礎(chǔ)教育課程改革的重點。而教育創(chuàng)新的核心，是課堂教學的創(chuàng)[db:tag]
2011-06-16 02:56:30
淺談生本教育下的學生學習興趣的培養(yǎng) 重慶九龍坡區(qū)走馬小學 李娟 著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生把你所教的學科看做是最感興趣的學科，讓盡量多的學生像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造，做到這一點是你應(yīng)當引以為榮的事?！逼鋵嵨覀兌加羞@類體驗，人逢喜事精神爽，干起事來[db:tag]
2011-06-15 02:56:30
語文教學中合作學習的反思 論文摘要：語文課程改革積極倡導的合作學習方式，由于在實踐中極富創(chuàng)意和實效，故而在課堂教學中被許多語文教師視為最普遍使用的學習方式之一。然而，在有些語文課堂教學實踐中，“合作學習”卻存在著“重形式，輕實效”等不良傾向。本文結(jié)合教學實踐，對如何正確運用合作學習這一學習方式[db:tag]
2011-06-14 17:56:30
一年級語文教學論文：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹 濱?？h濱淮農(nóng)場學校 劉訓培 摘 要： 教學注重激勵機制，建立融洽的師生關(guān)系，給學生創(chuàng)造寬松愉悅的學習氛圍，一個自由展示自我的舞臺，學生就會喜歡你，就能有效提高教學效果?！ ￡P(guān)鍵詞： 激勵 師生關(guān)系 事半功倍 互動和諧[db:tag]
2011-06-14 10:26:30
淺談小學語文閱讀教學 作者：方培 地址：重慶市涪陵區(qū)同樂鄉(xiāng)聚寶九年制學?！ ￠喿x教學一直是語文教學的重要部分，也同樣是最容易被忽視的部分?！缎抡n程標準》對朗讀的要求是正確、流利、有感情。其中的有感情絕非是老師或?qū)W生完全個性的釋放以進行二度創(chuàng)作，而是在理性地深入了解課本內(nèi)容后，盡可能地[db:tag]
2011-06-12 20:56:30
淺談小學拼音教學 大源小學 黎柏香 拼音是小學教學的第一難關(guān)，也是小學教學中最枯燥乏味的內(nèi)容之一，再加上教學對象是剛?cè)胍荒昙壍男律?，這就使得本就不吸引人的拼音教學難上加難。如何把枯燥的教學內(nèi)容，通過適當?shù)慕虒W方法和教學手段變得生動有趣，從而最大限度地激發(fā)學習興趣，啟發(fā)學生思維，圓滿[db:tag]
2011-06-06 13:26:30
人文素質(zhì)教育與師資培養(yǎng)結(jié)合 努力提高教師文化素養(yǎng) 人文素質(zhì)教育是近10多年來見諸報端最熱門的話題之一。何為素質(zhì)，何謂人文素質(zhì)，怎樣提高人文素質(zhì)，作為教育主導者的教師，其人文素質(zhì)又如何等等問題。都是有識之士熱切關(guān)注并致力于研究的問題?！ ≡谌说南忍焐砘A(chǔ)上，經(jīng)過后天教育和社會環(huán)境的影響，[db:tag]
2011-06-04 04:26:30
零基礎(chǔ)怎么寫醫(yī)學論文(合集6篇)
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