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        【舉重若輕意思】舉重若輕抓德育
        
                                
        有經(jīng)驗(yàn)的牧童發(fā)現(xiàn)牛兒不吃草，不是打不是罵更不是強(qiáng)按牛頭，而是找牛不吃草的原因：是草讓牛兒不滿意了，還是牛兒該喝水、洗澡了，還是牛兒身體不舒服了。然后吹響牧笛帶牛去該去的地方。牧笛雖然不能讓牛吃飯、替牛治病，卻能讓牛安靜下來，讓牧童有機(jī)會(huì)解決它們的問題。如果強(qiáng)按牛頭去喝水，結(jié)果只能是水嗆了牛，或是[db:tag]
        
                                
        2017-10-23 14:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        轉(zhuǎn)變觀念更新理念_轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)管理  突出特色，提高質(zhì)量
        
                                
        2004年秋季，國(guó)家教育部頒布的新《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》在山東、廣東、寧夏、海南四個(gè)地區(qū)貫徹落實(shí)。在新課程的改革和高考政策的調(diào)整下，作為一所普通的農(nóng)村高中，如何迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)未來呢？一、轉(zhuǎn)變觀念，激活辦學(xué)路子走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我們到山東省濱州市的長(zhǎng)山中學(xué)去學(xué)習(xí)，它也是一所農(nóng)村中學(xué)，他們的辦學(xué)理念[db:tag]
        
                                
        2017-10-21 04:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        給校長(zhǎng)的建議|校長(zhǎng)也要“三省”其身
        
                                
        古人曾“三省吾身”。作為一名校長(zhǎng)，是否也應(yīng)經(jīng)常三省其身呢？ 　　一省：我憑什么當(dāng)校長(zhǎng)？ 　　不同的人當(dāng)校長(zhǎng)有不同的當(dāng)法，比如，有的人憑德才當(dāng)校長(zhǎng)，有的人憑經(jīng)驗(yàn)當(dāng)校長(zhǎng)，有的人憑吃苦精神當(dāng)校長(zhǎng)，有的人……作為一名中小學(xué)校長(zhǎng)，應(yīng)經(jīng)常捫心自問：我憑什么當(dāng)校長(zhǎng)。 　　中小學(xué)校長(zhǎng)基本上還是靠上級(jí)任命產(chǎn)生，一[db:tag]
        
                                
        2017-10-16 20:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        校長(zhǎng)的英文|校長(zhǎng)的“長(zhǎng)、寬、高、新”
        
                                
        ----跨世紀(jì)校長(zhǎng)素質(zhì)之我見  　隨著新世紀(jì)的到來，社會(huì)的發(fā)展，改革的深入，對(duì)校長(zhǎng)提出越來越高的要求：“長(zhǎng)、寬、高、新”缺一不可?！伴L(zhǎng)”是指校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)有專長(zhǎng)，即“合格+特長(zhǎng)”。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)、信息“高速公路”的迅速開通、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷滲透，校長(zhǎng)對(duì)知識(shí)、信息的儲(chǔ)存量也要進(jìn)一步增大，其學(xué)問當(dāng)博大而[db:tag]
        
                                
        2017-10-15 02:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        作文教學(xué)教案_作文教學(xué)要從內(nèi)容入手
        
                                
        小學(xué)作文教學(xué)長(zhǎng)期以來效率不高，突出表現(xiàn)就是學(xué)生寫作水平偏低，不能適應(yīng)四化建設(shè)的要求。學(xué)生寫作能力差，重要原因是學(xué)生缺乏寫作內(nèi)容。因此，要使學(xué)生人人都有內(nèi)容可寫，是作文教學(xué)的首要問題，要解決這個(gè)問題，作文教學(xué)應(yīng)從內(nèi)容入手。 一、要豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)包括直接的生活經(jīng)驗(yàn)和間接的生活經(jīng)驗(yàn)[db:tag]
        
                                
        2017-10-13 19:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        [魏書生簡(jiǎn)介]學(xué)習(xí)魏書生一
        
                                
        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人　　——談魏書生提高學(xué)生素質(zhì)的成功經(jīng)驗(yàn)　　　　江西省教科所 彭建蘭 　　 魏書生教書育人，很有特色。1979年3月他接班的40分以下的8名差生，每人年年有一張統(tǒng)計(jì)表。 這張表上分12個(gè)月、每月12項(xiàng)，總計(jì)156個(gè)數(shù)據(jù)，他每個(gè)月都認(rèn)真統(tǒng)計(jì)總結(jié)。5個(gè)學(xué)期后，平均每人完成了44萬(wàn)字的語(yǔ)文練[db:tag]
        
                                
        2017-10-13 14:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        校園足球文化建設(shè)_校園精神文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談
        
                                
        學(xué)校文化的建設(shè)，要根據(jù)自己學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀，研究學(xué)校文化產(chǎn)生發(fā)展的規(guī)律，遵循學(xué)校文化建設(shè)的原則，定位自己的文化核心。學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法河北省寧晉縣教育局副局長(zhǎng)  馮建平關(guān)注傳承與生成。歷史地看學(xué)校文化，是傳統(tǒng)文化與生成文化的統(tǒng)一體。傳統(tǒng)文化是指長(zhǎng)期辦學(xué)的文化傳承與積累；生成文化是指學(xué)校[db:tag]
        
                                
        2017-10-12 05:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【理性的毀滅】理性的管理者 積極的布道者
        
                                
        自從２００１年當(dāng)校長(zhǎng)后，我就一直在思考一個(gè)問題：我的“校長(zhǎng)”定位是什么？一直很不屑于做一位“上傳下達(dá)、循規(guī)蹈矩”的“官兒”。倒不僅僅是因?yàn)樽约禾焐腿狈Α邦U指氣使”的細(xì)胞，不具備“拒人于千里之外”的氣勢(shì)，而是懼怕在日復(fù)一日的上傳下達(dá)中，成為一個(gè)“墨守成規(guī)的經(jīng)驗(yàn)型庸者，毫無(wú)思想和主見而惟上級(jí)是從的行[db:tag]
        
                                
        2017-10-11 13:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【對(duì)學(xué)校管理的意見和建議】學(xué)校管理的新視角----知識(shí)管理
        
                                
        21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)唱主角的新時(shí)代。經(jīng)濟(jì)形態(tài)的重大變革，給社會(huì)生活的方方面面都提出來了新的重大的課題，學(xué)校管理也面臨著新的要求。20世紀(jì)末，知識(shí)管理理論的興起及運(yùn)用為學(xué)校知識(shí)管理提供了思考的方式與背景，學(xué)校知識(shí)管理真正的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是對(duì)信息與人員的管理，其目的在于對(duì)教育知識(shí)的創(chuàng)新、生產(chǎn)、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和共享[db:tag]
        
                                
        2017-10-09 22:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        [用心情的句子]用“心、情、智、法”管好學(xué)校
        
                                
        當(dāng)校長(zhǎng)難，當(dāng)成功校長(zhǎng)更難。特別在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的知識(shí)化、信息化、國(guó)際化的時(shí)代，當(dāng)好校長(zhǎng)難上加難。那么，今天我們?cè)鯓赢?dāng)好校長(zhǎng)呢？ 用“心” 著名教育家陶行知先生說過：國(guó)家把整個(gè)的學(xué)校交給你，要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)用心專一和用心良苦的“理想守望者”。 當(dāng)校長(zhǎng)要用心專一。[db:tag]
        
                                
        2017-10-09 04:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        對(duì)學(xué)校管理的意見和建議_學(xué)校管理的新視角——知識(shí)管理
        
                                
        21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)唱主角的新時(shí)代。經(jīng)濟(jì)形態(tài)的重大變革，給社會(huì)生活的方方面面都提出來了新的重大的課題，學(xué)校管理也面臨著新的要求。20世紀(jì)末，知識(shí)管理理論的興起及運(yùn)用為學(xué)校知識(shí)管理提供了思考的方式與背景，學(xué)校知識(shí)管理真正的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是對(duì)信息與人員的管理，其目的在于對(duì)教育知識(shí)的創(chuàng)新、生產(chǎn)、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)[db:tag]
        
                                
        2017-10-08 07:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        讀什么有感|有感校長(zhǎng)是課改第一責(zé)任人
        
                                
        新課程改革自 2001 年啟動(dòng)以來，試點(diǎn)省市的經(jīng)驗(yàn)不斷引起業(yè)內(nèi)各方人士的密切關(guān)注。 2004 年義務(wù)教育階段的學(xué)校起始年級(jí)全部走進(jìn)新課程。課改的成敗，從教育行政、專家、教授到普通教師幾乎無(wú)一例外地有一個(gè)共識(shí)，那就是校長(zhǎng)是課改第一責(zé)任人。 但是，我們看到的卻是，有些中小學(xué)校長(zhǎng)并不象課改預(yù)想的那樣，帶[db:tag]
        
                                
        2017-10-07 01:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        [備課包括備教材備學(xué)生還有什么]備課，學(xué)生也是需要“備”的
        
                                
        備課，是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。然而，新課標(biāo)卻對(duì)我們傳統(tǒng)的備課模式提出了新的要求。作為一個(gè)老師，你是否意識(shí)到，學(xué)生也是需要“備”的?！　W(xué)生，作為一個(gè)不斷變化、發(fā)展的主體，由于家庭背景、生活環(huán)境、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不同，其個(gè)性必然差異較大。因此，對(duì)于教師而言，用同一個(gè)教材針對(duì)不同的學(xué)生群體，應(yīng)該有不同[db:tag]
        
                                
        2017-10-06 16:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【新時(shí)代好少年班主任推薦詞】“重塑新時(shí)代班主任威嚴(yán)”初探
        
                                
        現(xiàn)代社會(huì)日新月異，信息載體日益增多，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道也越來越廣，教師“無(wú)所不能”，“無(wú)所不知”的傳統(tǒng)權(quán)威正受到前所未有的挑戰(zhàn)；再說，初中生“人格獨(dú)立”的意識(shí)日益增強(qiáng)，教育改革進(jìn)一步深化，“班級(jí)不好帶，學(xué)生不好管”，已成為眼下許多班主任的普遍心聲。班主任常常會(huì)感到，自己全身心投入，滿腔熱情地工[db:tag]
        
                                
        2017-09-29 08:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        學(xué)校和家長(zhǎng)教育合力|如何爭(zhēng)取教育合力
        
                                
        班主任作為班級(jí)管理的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者，教與學(xué)的信息員，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)的責(zé)任。教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，從一定意義上講，取決于班主任的管理藝術(shù)，也就是如何爭(zhēng)取教育合力。　　　　----一、爭(zhēng)取學(xué)生，創(chuàng)造集體?！　　　〗ㄔO(shè)良好的班集體，是學(xué)生自我教育、互相教[db:tag]
        
                                
        2017-09-27 01:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【教育評(píng)議的對(duì)象】了解你的教育對(duì)象
        
                                
        ——特級(jí)教師丁榕訪談編者按 　　為了進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在廣大教師中樹立崇高的師德風(fēng)范，本報(bào)《基礎(chǔ)教育(教師)》?？_辟“走近名師”欄目，將陸續(xù)推出對(duì)中小學(xué)著名教師的采訪，報(bào)道他們的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活近況，敬請(qǐng)讀者關(guān)注。 　　丁榕，北京市特級(jí)教師。曾任北京四中初中、高中班[db:tag]
        
                                
        2017-09-26 23:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【免費(fèi)體驗(yàn)】加強(qiáng)體驗(yàn)，促進(jìn)小學(xué)生思想道德的動(dòng)態(tài)生成
        
                                
        對(duì)周遭生活世界的深刻體驗(yàn)是個(gè)體思想道德形成的基礎(chǔ)。有什么樣的體驗(yàn)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的經(jīng)驗(yàn)、感受、觀點(diǎn)等，也就會(huì)形成什么樣的思想道德素質(zhì)。小學(xué)生的思想道德素質(zhì)是可塑的，是個(gè)體生命體驗(yàn)的過程中不斷發(fā)展、生成的過程。 一、小學(xué)生的思想道德形成的生命性。 作為真正意義上的人，小學(xué)生對(duì)生活世界的體驗(yàn)有著他們[db:tag]
        
                                
        2017-09-25 11:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【對(duì)班級(jí)管理的意見和建議】班級(jí)管理貴在得法
        
                                
        一個(gè)班集體在普通教師看來，不過是若干學(xué)生的組合而已，但實(shí)質(zhì)卻是一個(gè)個(gè)有待開發(fā)探索的宇宙星體。他們有遠(yuǎn)有近，有運(yùn)行有永恒，有吸引也有排斥?？傊麄兪莿?dòng)蕩的也是變化的，接收他們的信息，研究他們的規(guī)律，開發(fā)他們的潛能，就是教師的責(zé)任和使命?！敖處煵粌H是教書，更是在教人，”（斯霞語(yǔ)）尤其是作為班主任的我[db:tag]
        
                                
        2017-09-24 01:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        [信息技術(shù)考試操作題]淺談信息技術(shù)與職校課程教學(xué)的整合
        
                                
        泰興職業(yè)高級(jí)中學(xué) 吳震峰　　內(nèi)容提要: 本文討論了信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的性質(zhì)、意義和作用，提出了信息技術(shù)與職校課程教學(xué)整合的實(shí)施策略?！　￡P(guān) 鍵 詞: 信息技術(shù) 職校 課程教學(xué) 整合 　　　　“在開好信息技術(shù)課程的同時(shí)，要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)[db:tag]
        
                                
        2017-09-20 19:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        pro engineer 5.0|基于Pro/ENGINEER的三維零件信息模型建立與應(yīng)用
        
                                
        （作者未知）　　引言　　如何準(zhǔn)確而有效地建立零件信息模型是CAD CAPP CAM集成的核心內(nèi)容，目前零件信息模型是基于特征造型技術(shù)。最通常的做法是：先按照特征分類建立特征庫(kù)，然后根據(jù)造型的實(shí)際需要進(jìn)行基本特征調(diào)用，利用特征之間的布爾運(yùn)算建立零件模型。　　這種方法有幾點(diǎn)不足之處：　　1） 為了方便地[db:tag]
        
                                
        2017-09-19 14:56:30