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        【共同成長(zhǎng)的校園小說】共同成長(zhǎng)
        
                                
        記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 多年以來，我一直積極思考如何做好班主[db:tag]
        
                                
        2016-10-17 13:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        為什么信息收不到_我們?yōu)槭裁词辗W(xué)生
        
                                
        不久前，萬(wàn)瑋來北京開會(huì)，送我一本《班主任兵法》?；艘粋€(gè)下午時(shí)間通讀了書中“實(shí)踐篇”的三十招，又瀏覽了“理論篇”的幾個(gè)章節(jié)后，不得不嘆服萬(wàn)瑋不愧是復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系的高材生，看問題非常冷靜理性，做事非常細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。　　像許多年輕教師一樣，萬(wàn)瑋剛走上講臺(tái)時(shí)滿懷熱情與學(xué)生打成一片，結(jié)果卻失去了對(duì)學(xué)生的有效管理[db:tag]
        
                                
        2016-10-14 14:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        新課標(biāo)第一網(wǎng)_新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的接軌
        
                                
        新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的接軌　　　　新的一輪課程改革，進(jìn)一步促使數(shù)學(xué)生活化，數(shù)學(xué)與生活進(jìn)一步接軌是指從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用過程。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)力求從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生[db:tag]
        
                                
        2016-10-10 11:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法|數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)
        
                                
        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要關(guān)注與學(xué)生生活相關(guān)的活生生的生活經(jīng)驗(yàn)，要成為學(xué)生生命歷程的重要組成部分，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)接觸面，讓學(xué)生在與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)中獲得完善和發(fā)展，兒童生活在現(xiàn)實(shí)世界之中，每時(shí)每刻都與自然界、社會(huì)、他人發(fā)生聯(lián)系，在與大自然的接觸中產(chǎn)生許許多多的問號(hào)，從而產(chǎn)生進(jìn)一步了解的欲望。他們并不是一張白紙，可以讓[db:tag]
        
                                
        2016-10-09 01:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        半開放式廚房設(shè)計(jì)_設(shè)計(jì)開放式練習(xí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力
        
                                
        江蘇省江陰市青陽(yáng)鎮(zhèn)旌陽(yáng)小學(xué)：蔣儀關(guān)鍵詞：生活經(jīng)驗(yàn)  知識(shí)背景  素質(zhì)發(fā)展    《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思[db:tag]
        
                                
        2016-10-08 05:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合|信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課的整合
        
                                
        信息技術(shù)與課程的整合，就是發(fā)揮信息，技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生的素質(zhì)得到更好的培養(yǎng)和提高。什么是整合呢？就是要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多采的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工[db:tag]
        
                                
        2016-10-08 04:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        多媒體技術(shù)_淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
        
                                
        隨著社會(huì)的發(fā)展越來越多的學(xué)校認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)和信息持術(shù)的重要性，我校從多渠道籌措資金，建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等。硬件上馬后，在教學(xué)中如何利用這些有利的條件，改變現(xiàn)有的教育方式，使現(xiàn)在信息技術(shù)與我們的教育教學(xué)緊密地聯(lián)系起來，為我們的教育教學(xué)服務(wù)呢？在教學(xué)實(shí)踐中，尤其在教實(shí)驗(yàn)班的近一段時(shí)間里[db:tag]
        
                                
        2016-10-08 01:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        生活是活給自己看的_聯(lián)系生活　活用教材　注重過程
        
                                
        新頒布的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，再次明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生生活情境，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！比欢诮虒W(xué)中單純以教材為憑借照本宣科的教學(xué) 現(xiàn)象仍然存在，這樣往往會(huì)遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際，給學(xué)生的理解造成很大困難。那么，如何以[db:tag]
        
                                
        2016-10-05 07:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        應(yīng)用題教學(xué)反思_應(yīng)用題教學(xué)之我見
        
                                
        ——延平區(qū)太平中心小學(xué)    樂生平學(xué)習(xí)不應(yīng)被看成對(duì)于教師所授知識(shí)的被動(dòng)接受，而是學(xué)習(xí)者以自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)的建構(gòu)活動(dòng)。因此，我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生要學(xué)得主動(dòng)輕松，才算是一堂比較成功的課。應(yīng)用題教學(xué)更是如此，那么怎樣做到這一點(diǎn)？我們要考慮到以下幾方面。 一、創(chuàng)設(shè)應(yīng)用情境，營(yíng)造積極參與[db:tag]
        
                                
        2016-10-05 05:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【八下數(shù)學(xué)教學(xué)視頻】讓數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近學(xué)生生活
        
                                
        數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：要注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用；面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問題的策略；面對(duì)新的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景，并探索其應(yīng)用價(jià)值。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，注意選擇與學(xué)生生[db:tag]
        
                                
        2016-10-03 14:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        [運(yùn)用自什么]運(yùn)用多種激疑方法 培養(yǎng)學(xué)生探索精神
        
                                
        學(xué)起于思，思源于疑，疑是點(diǎn)燃學(xué)生思維的火種，是學(xué)生思維活躍的交叉點(diǎn)。新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出：“要用現(xiàn)實(shí)的、有趣的具有挑戰(zhàn)性的問題，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望?！睂W(xué)生的疑問是解決疑問的開始，是思維發(fā)展的基石，為此，課堂上教師可依據(jù)教材內(nèi)容，欲擒故縱，著意把一些數(shù)學(xué)知識(shí)蒙[db:tag]
        
                                
        2016-10-03 11:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【如何培養(yǎng)自律】淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
        
                                
        數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，也是一種文化，更是一種語(yǔ)言。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。閱讀作為人類社會(huì)生活的一項(xiàng)重要活動(dòng)，是人類汲取知識(shí)的主要手段和認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。數(shù)學(xué)閱讀是學(xué)生個(gè)體根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，[db:tag]
        
                                
        2016-10-02 20:56:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        如何提高課堂教學(xué)效率|運(yùn)用CAI提高課堂教學(xué)效率
        
                                
        數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力的工具，致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)去”。教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能使學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)多種感官的有機(jī)結(jié)合，從而使知識(shí)能多層次、多角度、直觀形象的展示在學(xué)生面前，這[db:tag]
        
                                
        2016-10-02 16:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)】小學(xué)數(shù)學(xué)教育隨筆
        
                                
        小學(xué)數(shù)學(xué)教育隨筆　　　　數(shù)學(xué)源于生活，又廣泛應(yīng)用于生活。在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，處理實(shí)際問題是小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)之一。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)”,“使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解”  數(shù)學(xué)知識(shí)的生活化，就是通過將數(shù)學(xué)教材中枯糙、脫離學(xué)生實(shí)際的知識(shí)還原，取之于學(xué)生生活實(shí)踐并具[db:tag]
        
                                
        2016-10-02 07:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【數(shù)學(xué)模型論文怎么寫】數(shù)學(xué)模型思想論文
        
                                
        數(shù)學(xué)模型思想論文　　　　新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“教學(xué)要從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們積極主動(dòng)地探索，解決數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，在全[db:tag]
        
                                
        2016-09-30 16:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【八上數(shù)學(xué)教材】挖掘數(shù)學(xué)教材構(gòu)建課堂氛圍
        
                                
        挖掘數(shù)學(xué)教材構(gòu)建課堂氛圍　　　　健康的心理是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素，是學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、開發(fā)非智力和獲取眾多信息的基礎(chǔ)?！　　　≌n堂學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的平臺(tái)。而在課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中又蘊(yùn)含著許多培養(yǎng)學(xué)生良好身體素質(zhì)、心理品質(zhì)的因素。尤其是結(jié)合當(dāng)今課程改革中提出的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力、情[db:tag]
        
                                
        2016-09-29 16:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        [淺談中國(guó)發(fā)展]淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力
        
                                
        淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力　　　　隨著教育教學(xué)改革的深入進(jìn)行，如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究能力就成為擺在我們每一位教師面前的一個(gè)課題。在此，我就根據(jù)自己多年以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談如下幾點(diǎn)：　　　　一、協(xié)作作學(xué)習(xí)在討論中培養(yǎng)　　　　我國(guó)古代大思想家?？鬃诱f過“ 獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而[db:tag]
        
                                
        2016-09-29 13:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        培養(yǎng)學(xué)生的自主性不包括_再論學(xué)生的“自主性”
        
                                
        再論學(xué)生的“自主性”　　　　樂至縣寶林鎮(zhèn)永和小學(xué)：楊秀書　　　　長(zhǎng)期以來，多數(shù)教師一般認(rèn)為，在學(xué)校里教數(shù)學(xué)主要是把知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，教學(xué)效果主要是看書本上的內(nèi)容學(xué)生會(huì)了多少，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力關(guān)心很少。在如今的數(shù)學(xué)教育中，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。據(jù)有關(guān)方面預(yù)測(cè)，隨著信息社會(huì)的發(fā)展，人類的知識(shí)量將[db:tag]
        
                                
        2016-09-29 07:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【把握好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時(shí)】把握知識(shí)的呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
        
                                
        在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，真正意義上的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)生以積極的心態(tài)，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)新問題進(jìn)行積極探索、主動(dòng)建構(gòu)的過程。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的探究能力呢？通過多年的教學(xué)實(shí)踐與思考，我認(rèn)為，在教學(xué)過程中教師應(yīng)把握好知識(shí)的呈現(xiàn)方式，使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力。　　一、猜想——論證的方[db:tag]
        
                                
        2016-09-22 22:26:30
        
                            
        
                        
        
                    
        
                                        
        
                        
        
                            
        
                            
        
                                
        【聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)】聯(lián)系生活實(shí)際  提高學(xué)生素質(zhì)
        
                                
        數(shù)學(xué)的產(chǎn)生源自于生活實(shí)踐，數(shù)學(xué)的教學(xué)同樣離不開實(shí)際生活。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)[db:tag]
        
                                
        2016-09-22 13:26:30