[作者] 黃永光[內(nèi)容] 一 教學(xué)目的 1 體會作者青年時代的偉大抱負(fù)和革命情懷，學(xué)習(xí)作者的革命精神。 2 繼續(xù)訓(xùn)練詩詞的閱讀方法與技巧（詩詞內(nèi)容的考查，是高考的重要項目，以題庫資料證實這一點：1983年考背誦、1985年考分類、1986年考排序、1987年考分類[db:tag]
2015-11-28 01:26:30
掌握方法 從容斷句 ——談?wù)n外文言文閱讀之?dāng)嗑洹 ≡诔踔姓n外文言文閱讀中，給文言斷句是學(xué)習(xí)文言文最基本的能力之一。對文言句子能夠正確地斷句，可以看出我們學(xué)習(xí)文言文的能力，新課標(biāo)要求能夠閱讀淺顯的文言文，理解文言文的內(nèi)容，因而我們應(yīng)了解文言文斷句的一般方法。而在市統(tǒng)考或多年的中考題中都出現(xiàn)[db:tag]
2015-11-26 02:56:30
我的作文我做主 【內(nèi)容摘要】修改作文在學(xué)生寫作的過程中起著很重要的作用。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將修改作文納入學(xué)生的習(xí)作實踐當(dāng)中。要求“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力” ①那么本文就是從自己的教學(xué)實踐出發(fā)，教會學(xué)生如何修改作文，提高自己修改作文的能力，讓學(xué)生樂于修改作文，從而提高[db:tag]
2015-11-24 13:26:30
[作者] 張靜[內(nèi)容] （張靜 江蘇省盱眙縣教育局教研室） 據(jù)統(tǒng)計、高考寫作題的平均分是７分左右（本題滿分為１５分）。這個結(jié)果不能令人滿意。書面表達(dá)能力與水平的提高需要有一個基本功訓(xùn)練的過程，學(xué)生剛步入高一就有必要開設(shè)寫作課。 一．寫作訓(xùn)練要從高一開始[db:tag]
2015-11-22 22:26:30
[作者] 劉起增 劉耘[內(nèi)容] （北京市一中 劉起增） （首都師范大學(xué) 劉耘） 編者的話 隨著高考激流的逝去，老高三這些弄潮兒，暫且可以緩口氣等候消息。而新高三的同學(xué)卻正需振奮精神、繼往開來、踏上迎接來年高考之路?！拔奈渲?，一張一弛?！笔罴賮砼R，稍事松弛一下固然合[db:tag]
2015-11-22 11:56:30
[作者] 李蘇嘉[內(nèi)容] 課外練筆最大的特點是自由隨意，學(xué)生的寫作行為不受時空限制，寫作題材不受硬性規(guī)定限制，寫作思路不受課堂訓(xùn)練左右。無論是在家庭、校園還是街頭、上學(xué)途中，無論是生活中的重大事情還是心靈深處的細(xì)微感觸，無論是慷慨激昂還是抑郁悱惻，都可以隨筆記下。因所記的均是所見所聞，抒發(fā)的[db:tag]
2015-11-21 20:56:30
關(guān)于寫作與口語交際教學(xué) 摘要：培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的最好方法：精心設(shè)計課前導(dǎo)語，精講多練讀出感情，聯(lián)系上下文理解詞語，培養(yǎng)學(xué)生抓住重點詞句促使學(xué)生學(xué)會朗讀?！ 〗鼛啄甑慕虒W(xué)活動中，我努力改變自己以前古老的做法。把學(xué)生們放在教育教學(xué)的“主體”地位，充分讓他們展示其自身的才能，提高他們的學(xué)習(xí)興趣[db:tag]
2015-11-21 13:26:30
[作者] 會寧縣桃花山中學(xué) 陳嚴(yán)[內(nèi)容] 漫畫就是用簡潔而夸張的筆法描繪生活的圖畫，它極富幽默性與諷刺性。怎樣寫漫畫的說明文呢？我在教學(xué)實踐中歸納出了“兩段四步法”，具體模式是：仔細(xì)觀察，合理想象→切中角度，領(lǐng)悟深意一點明特征，講究順序→選擇方法，推敲語言。其中，前兩步為第一段──讀畫，后兩步為[db:tag]
2015-11-21 11:56:30
[作者] 李光華[內(nèi)容] （湖北 李光華） 在中學(xué)語文教學(xué)中，說明文的寫作往往出現(xiàn)“教師不愛教，學(xué)生不愛寫”的“冷場”局面。它既不像寫記敘文記述自己身邊的人或事，也不像寫議論文對所觸及的人和事發(fā)表自己的看法，表明自己的見解和主張。因此，學(xué)生寫說明文，常常感到自己（寫作主體）在心理[db:tag]
2015-11-21 05:56:30
[作者] 朱小倩[內(nèi)容] 傳記文學(xué)既是我國文學(xué)最早的一種表現(xiàn)形式，又是當(dāng)代具有強(qiáng)大生命力的文學(xué)樣式之一。 現(xiàn)行的高中語文課本全6冊教材中，文言文48篇， 其中傳記文學(xué)共有13篇。傳記文學(xué)占整個文言文的四分之一強(qiáng)，足見編者對傳記文學(xué)這種源遠(yuǎn)流長的文體的重視程度。從1993年至1997[db:tag]
2015-11-21 04:26:30
[作者] 沈紅[內(nèi)容] 通常在寫作教學(xué)中，往往偏重從人的邏輯思維角度來談寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練。不過，在寫作教學(xué)中教師對學(xué)生的思維訓(xùn)練，不能只限于邏輯思維一途；學(xué)生作文時立意布局的構(gòu)設(shè)，情意的醞釀，乃至遣字造句，往往不只是歸功于邏輯思維。換言之，作文教學(xué)中，教師還須開發(fā)學(xué)生的其他思維形式，[db:tag]
2015-11-20 11:56:30
[作者] 南鄭縣黃官中學(xué) 潘蘭英[內(nèi)容] 寫作，是一項十分繁重復(fù)雜的精神勞動，要想寫出佳作來，就需要一種強(qiáng)烈的興趣。在教學(xué)實踐中我深深體會到，如果青少年學(xué)生一旦對寫作產(chǎn)生了深刻又濃厚的興趣，就能產(chǎn)生克服困難的勇氣和力量，培養(yǎng)起堅韌性等良好的意志品質(zhì)，激發(fā)勤寫多練的寫作熱情，就能不斷地提高寫作能力[db:tag]
2015-11-20 07:26:30
[作者] 吳金開[內(nèi)容] 現(xiàn)代文閱讀是高考語文試題的重要組成部分，隨著社會的發(fā)展和研究的不斷深入，人們越來越深刻地認(rèn)識到：“閱讀，作為一種獨立的語言能力，在現(xiàn)代社會生活中，有著不可忽視的重要作用。語文高考的現(xiàn)代文閱讀試題，與這種變化相適應(yīng)，也在不斷地改進(jìn)和完善中，并給中學(xué)語文教學(xué)以正確的[db:tag]
2015-11-19 14:56:30
[作者] 李維鼎[內(nèi)容] （湖南 李維鼎） 測試命題的趨勢概述 以課本為基地，舉一反三求遷移 以句段閱讀為重點，向兩端輻射求貫通 注重閱讀過程，生疑問難求理解 以言語參與為動力，層層推進(jìn)求深入 以閱讀方法為利器，不斷優(yōu)化求效率 ＊[db:tag]
2015-11-19 13:26:30
2015-11-18 22:26:30
[作者] 正寧縣周家中學(xué) 馮立剛[內(nèi)容]初級中學(xué)《語文教學(xué)大綱》對培養(yǎng)學(xué)生文字表達(dá)能力的要求是：“條理清楚，文字通順，不寫錯別字?！逼渲星苍~造句正確是最基本的功夫，這項基礎(chǔ)功是在小學(xué)階段就要練扎實的。然而就目前初中學(xué)生的寫作現(xiàn)狀而言，大部分學(xué)生的作文還做不到文從字順，至于其他的諸如謀篇布局等較高[db:tag]
2015-11-18 20:56:30
[作者] 王福河[內(nèi)容] 現(xiàn)代文閱讀檢測的特點之一，是要求閱讀者從讀寫結(jié)合的角度去分析閱讀材料，一方面通過語言接受文章的信息，另一方面在明了作者的寫作意圖后，再解讀作者怎樣運用語言技能進(jìn)行表達(dá)，這就要求閱讀者在整個閱讀過程中，皆要具有整體意識、語境意識、結(jié)構(gòu)意識、評析意識。 評析意[db:tag]
2015-11-18 11:56:30
[作者] 王益禎[內(nèi)容] 閱讀下面選文，回答文后問題。 由于歷史積淀的厚重，在中國這塊黃土地上，望子成龍的觀念至今還是大有市場。①但與此同時，更有市場的另一種觀念則是“望父成龍”。②望子成龍和“望父成龍”相比較，我以為此二者乃（附圖{圖}），③它們都是私有觀念的派生物，只不過一個是[db:tag]
2015-11-18 10:26:30
[作者] 明華 解紅梅[內(nèi)容] 現(xiàn)代文閱讀能力是體現(xiàn)語文水平的一個十分重要的方面。縱觀近幾年高考的命題，其中現(xiàn)代文閱讀在高考試題中所占的比重呈逐步上升的趨勢，1994和1995年已上升至28分。因此，現(xiàn)代文閱讀題得分的多少已成為語文成績高低的一個關(guān)鍵。 因此，在高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)中[db:tag]
2015-11-18 04:26:30
[作者] 相衛(wèi)平，浙江嵊州[內(nèi)容] 如何提高閱讀和答題的效率呢？我以為在平時的閱讀訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)學(xué)生分和合的能力非常重要。 所謂“合”，就是一種化繁為簡、化實為虛的能力。閱讀說理性較強(qiáng)的文章往往會碰到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句、句群、段，閱讀能力差的人碰到這樣的句子會感到一片茫然，甚至失去閱[db:tag]
2015-11-18 02:56:30
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